FDS melhora comportamento de alunos !!!

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Jornal do Professor

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Hipertexto

Conceituando Hipertexto

O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas. O termo interativo já pertencia ao campo das artes quando se propunha intervenção do/com apreciador, no entanto o termo interatividade passa a se associar a sistemas da informática, por fazer um contraponto à leitura/escrita das metanarrativas.
O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.
Minha opinião sobre o hipertexto é mais do que nunca o conhecimento  deve se expandir.  "Por muitos anos interagir com o computador exigiu uma base de conhecimento em alguns sistemas de hardware, mas com a evolução de softwares hipertextuais, cada vez mais têm sido aperfeiçoados mecanismos de interatividade através do mouse e de outros periféricos, como câmera, scanner, etc. A tela de um monitor apresenta-se hoje fragmentada e personalizada, proporcionando ao usuário a facilidade de acesso às informações e a forma lúdica de utilização das ferramentas."

Conceito de Hipertexto

Conceito de Hipertexto:

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"^{[carece de fontes?]}, que seria a ligação de textos com outros textos. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

 A proposta a meu ver sobre o hipertexto é que ocorra uma junção do conhecimento entre o leitor e o assunto pesquisado. Quanto mais se busca a informação, maior o leque de contextualização para o fim.
 O hipertexto busca fluir do interessado o interesse por determinado assunto em seus detalhes.
 

Navegação em Hipertexto

A navegação foi dem forma normal. O site disponibiliza boas opções de navegação com conteúdo de primeira qualidade.
O diferencial se deu no link que posso preparar aulas e optar por verificar as existentes.

Webquest - Informática e projetos e aprendizagem

   A proposta da webquest surge como a quebra de paradigmas, é o dexar de lado o tradicional do método ensino aprendizagem e avançar junto com a tecnologia como parceira.

   O professor surge como mediador entre a aprendizagem e a prática, uma vez que a maioria dos alunos manuseiam com facilidade os meios tecnológicos. Observa-se, assim, que o professor passa a ser responsável não por ensinar o aluno, mas sim por orientar opções de caminho, despertando, ao mesmo tempo, novas inquietações e novas questões de investigação.

Quem sou eu como aprendiz

   Creio que ser professor na atualidade é muito mais que entrar em uma sala de aula (lotada) e passar conteúdo no (ainda) quadro negro e marcar data de avaliações.

   Ser professor hoje é fazer sim uma missão ser possível, contrariando Freud quando afirma ser “uma missão impossível”. Falo possível, no sentido de caminhos tomados ao longo da história da educação chegarem ao consenso de ‘atualização’ constante. Portanto, a tecnologia precisa mais do que nunca ser uma parceira do estimado professor e não um vilão. Neste contexto, me vejo em meio a constantes mudanças em todos os sentidos do saber, e preciso estar atualizado para como multiplicador.

   Não entrando nos méritos da falta de reconhecimento onde políticas públicas poderiam maximizar o uso dos recursos disponíveis, quero continuar fazendo parte da educação por satisfação em um mundo totalmente globalizado.

Apresentação

Hello people !!!

   My name is Angelo, filho de   Guajará-Mirim, RO, casado com Andresa Taboza, e professor de Física, Inglês e Artes no Instituto Estadual de Educação Paulo Saldanha de Guajará-Mirim, e estou a apenas cinco anos na educação.

   Neste período já fui de professor a gestor no interior de SP. No entanto, bebi das águas do rio mamoré e estou de volta depois de 20 anos. Desde meus onze anos de idade saí do distrito de Surpresa em busca de oportunidade na educação, até porque na época (1990) não havia ensino fundamental no distinto vilarejo.   

   Posso dizer que amo viajar e nesse período de estudos por motivos de trabalho, conhecí e trabalhei nos períodos de férias escolares em 16 estados brasileiros. Estudei 2 anos em Cochabamba, BO e também visitei, Perú, Paraguay e Argentina.

  Meu próximo desafio é começar um mestrado, afinal todos precisamos estar atualizados !!!!